[摘要] 深圳创新创意设计学院在有限的用地内，如何最大限度地顺应原生态环境，因地制宜地规划功能布局，适应当地的自然特征和文化特征，形成建筑、景观、山地有机融合的多样化的校园空间环境
深圳创新创意设计学院是“深圳新十大文化建筑”之一。2020年秋，CPC建筑设计有幸参加了该项目的方案设计国际竞赛，竞赛共评选出一等奖一名，二等奖四名。CPC建筑设计作为唯一一家独立参赛的单位，作品获得该国际竞赛二等奖。
从公开报名的37个团队中突围，提案成功进入前五名，到与其他4家入围团队和4家受邀团队一起进入第二阶段的方案博弈，荣获国际竞赛二等奖，每一步，都考验着CPC建筑设计团队的协作和创造力，也彰显着团队的专业实力。
我们坚持以研究为导向的设计方式，不仅关注项目工作的广度，更重视工作的深度。在本次短暂的竞赛中，我们非常投入地将创意校园空间与基地原生态环境进行了结合，为此，我们公开本次竞赛的方案，希望为政府、业主以及关注教育及教育建筑设计的人们，提供一次开放性思考的机会。
深圳创新创意设计学院位于深圳市大空港地区，项目紧密结合深圳及粤港澳大湾区对创意设计高端人才的迫切需求，搭建国际交流合作平台， 聚集世界级设计大师，创新人才培养模式，努力创建国际化、高水平、创新性、实践型的设计学院。
基地三面环山，一侧面海，总用地面积为约35万平方米，其中有约8万平方米是不可建设的农林和其他用地。同时，项目要求预留4万平方米的发展预留用地，因此，实际可建设范围的用地面积约为24万平方米。
在有限的用地内，如何最大限度地顺应原生态环境，因地制宜地规划功能布局，适应当地的自然特征和文化特征，形成建筑、景观、山地有机融合的多样化的校园空间环境，在设计的开篇，就埋下了伏笔。
适应性的规划
规划系统地考虑了校园功能要求以及地形环境的制约因素，在经过详细的调研与分析后，确定用地的自然状况、景观条件以及地质与坡度等，并充分分析其地势走向、坡度及水文等情况，在规划结构、功能分区、交通系统、空间系统等方面与基地环境取得最大程度的协调。
(1)规划结构与山地形态融为一体
根据山势分水线、汇水线，确定适宜建设的范围，并依山体走向，规划校园活力轴线——创新学术走廊，高效组织教学区、生活区和体育活动场地等。创新学术走廊是一个标志性的线性连续空间，空间灵活，室内外交错，承载着多重使用功能。
主入口处，以图书馆作为轴线端景的大尺度长方形空间，配合地形变化远眺山顶，让绵延无尽的自然地景成为创意永恒的象征。
(2)功能分区结合山地地形
校园功能区域的划分依功能特点与地貌特征，以实现整体协调，建筑采用底层架空的方式，以减少对地表生态的影响。
教学区作为学校主要功能的载体和形象，功能单元面积较大，选择地形变化较小、空间相对开阔的区域布置，有利于营造生态、积极的校园主体园林空间。学生宿舍区及教师公寓区利用地形较为复杂的用地进行灵活布置。主入口处的平缓坡地，预留给体育运动区，以避免过量的挖山和填土破坏和浪费基地的生态资源。
(3)立体交通系统顺应山势
由于山地地形的变化削弱了校园道路的连贯性，所以设计根据场地特点及对外交通联系，采用灵活的方式，设置三层交通体系，分别为山林生态层、校园生活层和社区交流层。三层交通相辅相成，共同打造高效丰富的校园通行体验。
有机的建筑与空间
(1)依山就势
校园内建筑组群的布置，力求达到建筑与环境的共生及使用的高效。设计中，通过集中与分散相结合的方式，一方面使建筑相对聚集，减少对山体的侵占;另一方面，使建筑顺应山势适度拉开距离，实现建筑与山地景观的融合。
依山体走向的创新学术走廊串联起灵活布置的功能区域，形成建筑组团和连续的线性空间，营造了多样化的外部空间和良好的交流氛围，在总体上形成疏密有致的空间效果。
教学楼建筑形态依山势层层退台，层层递进，形成丰富多彩的室内外空间。
实验楼位于教学楼与运动场之间，根据地形，设计将实验楼抬高，使其与教学楼关系更加紧密，同时首层架空，将道路与运动场用“大草坡”连接，该空间可供师生在此交流、思考。
(2)有机接地
为了避免建筑接地面的方式与山地的原生态环境产生不利影响，设计过程中，我们尝试了大量剖面设计，以验证建筑生态合理性，避免出现大量的土方开挖和生硬的挡土墙。
建筑采用架空的方式，以保持基地原有的生态，在建筑低层塑造丰富的环境界面，并且形成不同标高的多层次山地空间。
(3)空间交融
作为面向未来的创新型高校，创新创意设计学院应该是一个碰撞灵感的创意聚变社区。区别于传统按学科划分功能的模式，设计将工作坊的工作流程作为功能布局原则，采用双螺旋结构，缩短流线的同时，最大程度促进学科交融，实现创意聚变和创新生产能级跃迁，为未来科技企业，时尚领域提供创意设计人才。
原生态的景观
基地原有的生态系统已形成和谐、稳定的结构，为了尽量避免打破其自身的平衡，在设计中我们提出 “曲水雅集”的全域景观策略，结合规划实现全地表景观设计，并严格控制人为引入的景观元素，使负面影响降至最低，以保证校园景观结构及功能配置的完整性。
保留主要水域，沿汇水线设计景观水道;雨季可用于泄洪;非雨季呈现旱溪景观，与交通体系相映成趣，迎合地表生态。
利用自然条件设置景观节点，保留原始树林;并结合建筑空间与自然景观，设置架空于地面的慢行系统和运动场地。
在设计的发展过程中，我们还对以下两方面进行了重点思考：
(1) 创新学术走廊的前瞻性
创新学术走廊的提出与设计是基于地形因素，作为承载动态展览和活动功能的空间，它们应该如何被创造性地激活，以支持多种多样的当代艺术形式?我们希望将其打造成一个灵活而具有前瞻性的空间，使其成为当代创新创意行业变革可能性的一种催化剂。
(2)主入口空间的场地与意义
主入口空间，作为连接校园与自然环境及城市的重要媒介，如何在与环境相协调的同时，高效地利用，并打造标志性建筑，凸显设计学院的气质?
设计根据地形调整建筑形态，将入口广场对景处的图书馆展览馆体量上下分开，图书馆置于上层空间，有较好的观景视野和更加安静的环境，展览馆及会堂布置在下部，靠近入口广场和车行出入口，方便对外开放，交通便捷;同时结合学术走廊，可将展览空间延伸至入口广场，模糊室内外界限。由此，建筑形态天圆地方，城市与自然环境既可以视线贯通，同时也将保留水塘的水引至广场，流觞曲水，特色尽显。
行政楼位于入口空间的南侧，结合入口台阶广场，层层退台，形态凸出，使空间和建筑形态丰富，更好地与凤凰山景观相融合。
在项目的设计过程中，我们面对来自城市生态、文化生态、产业发展与设计教育三方面的挑战，但还是大胆地坚持了大尺度地景校园空间的主张，希望以一种建筑对山林景观的救赎，保留部分原生态的自然场景，成为师生读书散步和讨论的生活场景，为“创新创意”提供更广阔的空间。
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