[摘要] 帕雷德工作室和朱拉隆功大学的学生联合设计的开放型教室，既是一个教室，又是一个可见的集水建筑，以证明水对学校学生的重要性。
帕雷德建筑工作室(Pareid)和朱拉隆功大学(Chulalongkorn University) 的学生在泰国西部的两个集水漏斗周围建造了一个开放式的教室。
这间名为Pylonesque的教室是在泰国乌塞塔尼省的Ban Wang Toey学校作为一个额外的空间建造的。它被一个由两个漏斗组成的屋顶所覆盖，这两个漏斗收集水并将其输送到地下的储存容器中。
帕雷德工作室的联合创始人哈丁-夏贝尔(Hadin Charbel)说，他希望这座建筑既是一个教室，又是一个可见的集水建筑，以证明水对学校学生的重要性。
他说：“该项目位于泰国的一个非常偏远的地区，在某些情况下，自来水并不像人们想象的那么容易得到。”。
“当地学校的多用途空间可以将建筑和当地策略结合起来，这似乎很合适，不仅是一种实际的反应，而且可以激励学生，同时也可以使集水变得方便、透明和尽责。”
为了加强这一点，在教室周围放置了运动器械，为水泵提供动力，使水在地下储存区之间流动。
帕雷德与朱拉隆功大学的学生合作，将教室设计成一个灵活的空间，适合泰国的气候，不依赖人工降温或照明。
哈丁-夏贝尔说：“泰国的情况有点棘手，因为它涉及两种极端环境条件-大雨和全年高温，该地区的大多数典型建筑都是用一些窗户完全封闭的，这反过来又需要风扇和人工照明。”
他说：“Pylonesque教室的设计意图是利用自然环境，同时限制一些不受欢迎的影响——高天花板、开放式平面、无墙周边和特定饰面的组合，如用于照明的半透明乙烯基和用于隔热的水煮胶合板，允许我们这样做，”
这个项目的主体结构是由一个简单的钢框架制成的，这个钢框架的形式来自于电力塔，并给这个建筑起它的名字。
哈丁-夏贝尔说：“通过研究电塔的施工方法和几何结构，我们决定建造一个既可以作为脚手架又可以手工安装的结构。因此，每个线性构件的最大长度为4米，这允许一到两个人手动移动金属棒，并将其放置和焊接在原位，在安装时可以逐步爬升，”
他说：“从几何角度看，整个建筑是由倒转的伞状模块组成的，这些模块可以通过有限的独特切割和测量来建造，但仍具有几何复杂性。”
红色的钢框架顶部是紫色的波纹锌板和红色的雨篷，使这座建筑具有鲜明的个性，并与其他学校的建筑形成对比。
夏贝尔说：“学校现有的建筑主要是暗绿色和浅绿色的结合体，它们与植被融为一体，与学校名称Toei的一部分产生共鸣，Toei的意思是‘绿色香蕉叶’。”
他说：“然而，这座新建筑和空间的目的是成为新的聚集点和学校场地上的一种灯塔，所以我们选择了一种在融入中脱颖而出的策略。”
有盖的空间是完全开放的，除了两个集水漏斗外，没有固定的物品。帕雷德设计了一系列的模块化家具，供教室使用。
夏贝尔说：“传统的教室和空间是按照年级秩序运作的，我们没有强制要求如何使用空间，而是实施了定制的模块化家具，让学生和工作人员可以根据需要重新安排。”
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